Об’єкт експертизи: сформованість основ здорового способу життя у дітей старшого дошкільного віку.

Предмет експертизи: рівень сформованості основ здорового способу у дітей старшого дошкільного віку.

Мета експертизи:     результативність проведеної роботи щодо рівня сформованості основ здорового способу у дітей старшого дошкільного віку.

Гіпотеза експертизи:  ефективне та вчасне діагностування, складання певної картини формування основ здорового способу у дітей старшого дошкільного віку, з наступною, у разі необхідністю, корекцією, сприятиме позитивному розвитку дітей. Що дасть можливість ефективніше вирішувати завдання виховання та навчання дітей.

Відповідно до об’єкта, предмета та гіпотези сформульовано основні завдання експертизи.

1.     Визначити доцільність та ефективність обраних діагностичних та корекційних методик;

2.     Дослідити динаміку розвитку сформованості основ здорового способу у дітей старшого дошкільного віку.

3.     Вивчити рівень компетенції вихователів з цього питання;

4.     Виявлення поінформованості батьків з цього питання.

Методи експертизи :

§   Теоретичні:   аналіз наукових джерел з проблеми, розгляд стану теоретичної та практичної розробленості  досліджуваної проблеми, вивчення чинників, що забезпечують ії вирішення.

§   Емпіричні:   спостереження, анкетування, діагностування, метод експертних оцінок.

§   Статистичні :   методи для обробки результатів діагностичної роботи